– نزور معصرة الزيتون ونتحدّث عن مراحل عصر الزيتون. نتتبّع التغييرات التي تطرأ على الزيتون في كلّ مرحلة، من حيث اللون الرائحة والقوام.
– نعرض للأطفال مجموعة من الزيوت المختلفة (مثل زيت الزيتون، زيت جوز الهند، زيت السمسم، زيت عباد الشمس) نتعرّف على خصائص الزيوت عن طريق المقارنة بينها من حيث اللون، الرائحة والقوام. ونتحدّث عن استخداماتها الخاصّة.
في كتاب «هذا جيّد، هذا سيّئ»، يواجه الفتى وحيد القرن ونمرًا جائعًا” هذا الموقف يبدو سيئا!” في البداية،لكن مع تطوّر الأحداث،يتمكّن الفتى ،بفضل الحيلة والذكاء، التغلّب على الصعوبات.
يطرح هذا الكتاب سؤالًا تربويًا مهمًّا: كيف يتعامل تلاميذنا الصغار مع المواقف الصعبة والمشكلات التي تواجههم في حياتهم اليوميّة؟ ويشكّل فرصة لفتح حوار مع تلاميذنا الصغار، حول أساليب التعامل مع المشكلات التي قد تواجههم في الصفّ أو في حياتهم اليوميّة.
من خلال الموقف الطريف بين الفتى، وحيد القرن، والنمر، تتيح لنا القصّة فتح حوار عميق مع التلاميذ حول طرق مواجهة التحدّيات، واتّخاذ القرارات، واختيار الحلول المناسبة: هل نلجأ إلى القوّة والغضب؟ أم يمكننا استخدام التفكير، الحوار، والذكاء؟
تُظهر القصّة أنّ هناك دائمًا أكثر من طريقة لرؤية الموقف، وأنّ ما يبدو “سيّئًا” في البداية قد يتحوّل إلى فرصة جديدة. وهكذا نتعلّم مع التلاميذ أنّ الهدوء، التفكير، والكلمة قد تكون أقوى من العنف
في هذه المرحلة العمريّة، يواصل التلاميذ تطوير مهارات التفكير، التخطيط، والتحليل. يعرض الكتاب مواقف تحمل أكثر من تفسير، ممّا يعزّز المرونة الذهنيّة، التخطيط، التحليل واحترام وجهات النظر المختلفة.
مهارة طرح الأسئلة: تعدّ مهارة طرح الأسئلة المفتوحة مثل: كيف؟ لماذا؟ ماذا لو؟ آليّة تربويّة فعّالة لتطوير مهارات التفكيرلدى التلاميذ الصغار. فهي تساعدهم على رؤية الأمور من زوايا مختلفة، وتعلّمهم احترام آراء الآخرين، ممّا يدعمهم في التفاوض، واللعب، والتعامل بذكاء مع التحدّيات اليوميّة في الصفّ وخارجه.
غمّيضة
رجلا بابا الطويلتان
فأر القمر
ماتيس وأثره السحري
الورطة مع الزرافات
لمعلوماتك، يستخدم الموقع ملفات تعريف الارتباط (كوكيز).. 
