قراءة الكتاب في العائلة

• حفظ
• مشاركة
  • 
  • 
  • 
  • 

نتواصل بمساعدة الكتاب

• حفظ
• مشاركة
  • 
  • 
  • 
  • 

القصّة وصلت

• حفظ
• مشاركة
  • 
  • 
  • 
  • 

نستكشف ونبدع

• مشاركة
  • 
  • 
  • 
  • 

نبحث ونتعرّف إلى أهميّة الكائنات الصغيرة في الطبيعة، كالديدان (أو أيّة كائنات أخرى). شاهد معًا صورًا أو مقاطع قصيرة عن حياتها، ونبحث كيف تُسهم في الحفاظ على التوازن الطبيعيّ. بعد ذلك، نستخدم المعجونة أو الطين أو الورق المقوّى، لنصنع “كارلو” خاصًّا بنا، نضعه في “حديقة صغيرة” من صنعنا، ونصمّم لوحة تمثّل الأرض والنباتات من حوله. أثناء ذلك، نتحدّث معهم عن عمل كارلو الصغير الذي يجعل الأرض خصبةً ومليئة بالحياة، ونربطه بأعمالهم اليوميّة التي تحدث فرقًا، مثل: سقي الزهور، تنظيف المكان، أو مساعدة الأصدقاء.

عملًا ممتعًا!

نستكشف

• مشاركة
  • 
  • 
  • 
  • 

الشخصيات: نبحث عن قصص شخصيّات بحريّة مشهورة، ممّن ذُكرت في النصّ، مثل: ماجلان، وأخرى لم تذكر، مثل: ابن بطوطة، خير الدين بربوس، السندباد. نتعرّف إلى الباحثة جين جودال، وشخصية طرزان الخياليّة.

الخريطة: نتمعّن في الخريطة أدناه ونتتبّع رحلة سفينة القرصان سلمان ونستكشف المدن التي زارها: من هم سكّانها؟ وما هو زيّهم التراثيّ، وطعامهم الشعبيّ؟  https://pjisrael.box.com/s/cnaselkv4l85f1cizx4jh1zruc0eojiu

نبحث

• مشاركة
  • 
  • 
  • 
  • 

نبحث عن الحيوانات التي تبني جحورها تحت الأرض، مثل الخُلْد وغيره، ونجمع معلومات عن صفاتها وطعامها. يمكننا أيضًا أن نشاهد فيلمًا عنها عبر اليوتيوب.

اقتراحات المربيات- كارلو يكتشف معنى الحياة

• مشاركة
  • 
  • 
  • 
  • 

المربّية العزيزة:

كثيرًا ما نلاحظ في الصفّ أنّ بعض التلاميذ الصغار يطرحون أسئلةً مثل: لماذا عليّ أن أفعل ذلك؟ ما الفائدة من هذا؟ خاصّةً عندما يُطلب منهم القيام بأدوار بسيطة، كترتيب الألعاب، أو تنفيذ نشاط في الصفّ، أو مساعدة صديق. هذه التساؤلات تعبّر، في تلك اللّحظات، عن حاجة داخليّة لديهم إلى فهم ما يقومون به وأثره في محيطهم.

ويأتي كتاب “كارلو يكتشف معنى الحياة” ليمنحنا أداةً تربويّةً فعّالة للتعامل مع هذه الأسئلة بطريقة قريبة من عالم الصغار وواقعهم اليوميّ؛ إذ يرافقنا في رحلة كارلو، دودة الأرض الذي يسأل: “لماذا أفعل ما أفعله؟” ليكتشف في النهاية أنّ دوره البسيط هو أساس حياة الآخرين، وأنّ لكلّ عمل معنًى وقيمة.

فالكتاب يُتيح تناول مفاهيم مهمّة ومحوريّة، مثل: أهميّة كلّ فرد في المجموعة، وقيمة العمل مهما بدا بسيطًا، والشعور بالانتماء، وتحقيق الذات من خلال العطاء.

من خلال قراءة هذا الكتاب ومناقشته مع الصغار، تقدّمين لهم أدوات لفهم ذواتهم، وتقدير دورهم، وتحفيزهم على تحمّل المسؤولية بروح إيجابية وواعية.

نوسّع القاموس اللغوي للتلاميذ الصغار

• مشاركة
  • 
  • 
  • 
  • 

نثري لغتنا

في النصّ كلمات مترادفة، نبحث عنها ونوسّع القاموس اللغوي للتلاميذ الصغار.

نطوّر قدرتنا السرديّة: نؤلّف قصصًا شخصيّة عن شجاعتنا في التعامل مع المواقف الصعبة. يمكننا أن نصوّرها ونشاركها مع تلاميذ الصفّ.

نتدرّب معًا على جمل تساعدنا على تقبّل شعورنا بالخوف مثل– لا بأس إذا خفت أحيانًا. الجميع لديه مخاوف. الخوف أحيانًا يساعدني، وغيرها.